1913 год. У Алёши умер отец, и его матери пришлось переехать в Нижний Новгород.
Алёша с матерью поселились в большом доме деда, хозяина красильной мастерской.
Кроме деда и бабушки, в доме жили Алёшины дядья с жёнами и детьми. В этой большой семье все враждовали. Алёшин дед был скупым и жестоким. По субботам он наказывал внуков за накопившиеся за недели провинности и однажды избил Алёшу до полусмерти.
Одним из немногих хороших людей, живших в доме деда, был приёмыш-цыганёнок, но и его сгубили дядья Алёши — заставили нести тяжёлый крест, парень надорвался и умер. Любила Алёшу только бабушка, она стала его отдушиной в этой беспросветной жизни.
Весной семья разделилась. Дед купил большой дом и начал сдавать комнаты. Мать Алёши тоже ушла, и мальчик остался с дедом и бабушкой. Но и на новом месте спокойной жизни не получилось. К деду стали являться его сыновья и требовать денег.
Прожив в новом доме лето и часть зимы, дед снова переехал. Затем к ним подселилась мама Алёши и вскоре вышла замуж. Отчим оказался мошенником, игроком и очень жестоким человеком. Он избивал беременную мать Алёши, мальчик ненавидел его и однажды набросился на него с ножом.
Алёша рос драчливым, плохо учился. Дед начал питаться отдельно от бабушки, внуку не давал ни копейки. Чтобы прокормиться самому и помочь бабушке, Алёша собирал утиль, обирал пьяных, крал дрова. Из-за этого одноклассники издевались над ним.
Вскоре Алёшин отчим куда-то исчез. Тяжело больная мать Алёши умерла, оставив новорождённого сына. Скупой дед заявил, что больше не собирается содержать Алёшу, и выгнал его из дому.
Подробный пересказ по главам [ ред. ]
Названия глав — условные.
Глава 1. Смерть отца. Переезд в Нижний Новгород. Знакомство с дедом [ ред. ]
Первое воспоминание Алёши — смерть отца. Он не понимал, что отца больше нет, но запомнил плач Варвары.
Помочь с похоронами и сильно заболевшим Алёшей приехала бабушка Акулина.
В день смерти мужа у Варвары начались преждевременные роды, ребёнок родился слабым. После похорон бабушка забрала всех в Нижний Новгород. В дороге, на пароходе, малыш умер.
Сначала бабушка показалась Алёше странной и смешной. Она сказала, что приехала из Нижнего по воде, но совсем маленький мальчик не понял, откуда в городе взялась вода. Говорила бабушка, особенным образом выпевая слова, и в воображении мальчика они становились похожи на цветы. Бескорыстная любовь бабушки осветила Алёшину жизнь. Она стала для него другом, «самым близким сердцу… самым понятным и дорогим человеком».
Путешествие по Волге стало для Алёши «первыми днями насыщения красотою». Бабушка любовалась проплывающими мимо берегами и повторяла: «Ты гляди, как хорошо-то».
В Нижнем их встречал Василий Каширин, два его сына и их дети.
Дед мальчику не понравился, он отнёсся к нему с опасливым любопытством и «сразу почувствовал в нём врага».
- С каких событий начинается повесть? Понимает ли мальчик всю трагичность происходящего?
- Какие эпитеты использует рассказчик, чтобы сразу охарактеризовать бабушку? В чём для мальчика заключается её странность? Перечитайте её первый разговор с внуком. Из чего видно, что он ещё совсем мал? Почему речь бабушки кажется ему смешной? Как манера говорить характеризует бабушку?
- Найдите в тексте портрет бабушки Акулины Ивановны. Выделите слова, связанные с мотивом света и тьмы, в описании её внешности, движений, речи.
- Как описывает речь бабушки повествователь. Как проявляется в этом его отношение к героине?
- Почему поездку на пароходе после смерти отца герой-рассказчик называет «первыми днями насыщения красотою»?
- Какая картина открывалась глазам путешественников, плывших на пароходе? Почему бабушка ежеминутно говорила: «Ты гляди, как хорошо-то»?
- Найдите в тексте повести портреты и характеристики матери, деда, бабушки. Как внешность героев отражает их характеры? Каковы взаимоотношения между этими героями?
- Как отнёсся Алёша к встретившим их Кашириным — дядьям и деду? Чем это вызвано? Оправдаются ли эти чувства? Что значит «опасливое любопытство»?
Глава 2. Недружная семья деда Каширина [ ред. ]
Дед жил в большом доме, в нижнем этаже которого была красильная мастерская. Семья жила недружно, и эту жизнь Алёша воспринимал как «суровую сказку». Варвара вышла замуж без благословения, и теперь дядья требовали у деда её приданое, но жадный дед делиться не хотел.
Дом деда был наполнен горячим туманом взаимной вражды всех со всеми.
Периодически дядья дрались. Первую дикую драку дядьёв с дедом Алёша увидел в день приезда и был очень напуган. После драки бабушка отмывала кровь с лиц сыновей и называла их «диким племенем».
Приезд Алёши с матерью усилил эту вражду. Мальчику, выросшему в дружной семье, было очень тяжело.
Через несколько дней после приезда дед заставил Алёшу учить молитвы. Помогала мальчику забитая жена одного из дядьёв. Слова молитв были такими непонятными, что «Отче наш» Алёша так и не выучил.
По субботам дед сёк внуков, провинившихся за неделю. В первую субботу он наказал за «шутку» одного из двоюродных братьев Алёши — тот подсунул полуслепому мастеру раскалённый напёрсток. Алёша наблюдал за наказанием и от ужаса у него дрожали ноги.
Алёше тоже досталось: он бросил в чан с краской белую парадную скатерть бабушки. Мальчик, которого никогда не пороли, сопротивлялся, укусил деда, и тот засёк его до полусмерти. С тех пор сердце мальчика стало «чутким ко всякой обиде и боли, своей и чужой». Наказание «надорвало» его отношение к матери, которая не смогла его защитить.
Вскоре мать исчезла из дома, Алёшу выхаживала бабушка. Когда Алёша отлёживался в постели, дед пришёл мириться, рассказал о своей нелёгкой жизни. Мальчик понял, что дед «не злой и не страшен», но простить его не мог.
Иван-Цыганок, державший Алёшу во время порки, поразил мальчика тем, что подставлял руку под розги, и часть ударов досталась ему.
- Как автор передаёт первые впечатления Алёши о жизни в доме деда, в частности о жестокой ссоре между дядьями?
- Есть ли в этой семье любовь? Любит ли дед свою дочь, жену, внука?
- Чем можно объяснить жестокость в отношениях людей, которую Алексей наблюдал в детстве?
- Почему жизнь в доме Кашириных вспоминается повествователю, «как суровая сказка»? Кого и за что бабушка называла «диким племенем», «неумным племенем»?
- Как сложились отношения Алёши с окружающими людьми в доме деда?
- Что за «шутку» придумали подмастерья для старого слепого Григория? Можно ли говорить, что речь идёт о смешном, комическом случае?
- Какие чувства пережил Алёша во время наказания провинившегося Саши?
- Почему после наказания Алёши сердце его «стало невыразимо чутким ко всякой обиде и боли, своей и чужой»? Что «надорвало» отношение сына к матери?
- Почему Алёша боялся деда? За что выпорол дед Сашу и за что — Алёшу? Кто и как защищал Алёшу во время наказания?
- Как изменилось отношение Алёши к деду после его рассказа о своей жизни?
Глава 3. Иван-Цыганок [ ред. ]
Алёша подружился с Иваном. У парня были золотые руки, поэтому он «занимал в доме особенное место». Иван был подкидышем: бабушка нашла его зимой возле своего дома и воспитала. Он обещал стать хорошим мастером, и дядья часто ссорились из-за него: после раздела каждый хотел взять Цыганка себе.
Дети любили его за весёлый характер и умение показывать фокусы. По праздникам Иван играл на гитаре, а потом «плясал неутомимо, самозабвенно, и казалось, что, если открыть дверь на волю, он так и пойдёт плясом по улице, по городу, неизвестно куда». Иногда к нему присоединялась бабушка, которая плясала — «словно рассказывала что-то».
По пятницам Ивана отправляли на рынок за продуктами, и он тратил меньше, а привозил больше, чем следовало — приворовывал, чтобы порадовать скупого деда. Бабушка ругалась — боялась, что парня схватит полиция.
Во дворе у деда лежал тяжёлый дубовый крест. Один из сыновей Кашириных дал обет отнести его на могилу жены, которую сам же туда и свёл. Иван нёс тяжёлый комель креста, надорвался и умер от кровотечения.
- Почему Цыганок занимал «особенное место» в доме Кашириных. Что привлекало в нём взрослых, Алёшу и детей?
- Какие художественные средства использует писатель, рисуя «неутомимую, самозабвенную» пляску Цыганка, и как это позволяет автору передать свое отношение к герою повести?
- Почему Алёше казалось, что «бабушка не плясала, а словно рассказывала что-то»?
- Какие художественные приёмы использует автор для создания образа Цыганка, Григория, деда? Из чего складывается наше отношение к ним?
- Кто виноват в гибели Цыганка?
Глава 4. Бабушка Акулина [ ред. ]
Прошло время. В доме жилось всё хуже. Перед сном бабушка подолгу разговаривала с Богом, просила вразумить своих диких сыновей. Потом начинались сказки про святых и чертей, сдобренные меткими народными поговорками, которые облегчали Алёше жизнь.
Бабушка не боялась никого, кроме тараканов. Однажды вечером загорелась мастерская, от неё — конюшня. Акулина взялась спасать хозяйство, и растерянный дед послушно исполнял её приказы.
Она была так же интересна, как и пожар; освещаемая огнём, который словно ловил её, чёрную, она металась по двору, всюду поспевая, всем распоряжаясь, всё видя.
Рискуя жизнью, бабушка вывела оттуда жеребца и сильно обожгла руки.
- Найдите и отметьте особенности бабушкиной речи. Как речь бабушки, то, что и как она рассказывает, связано с народной традицией, культурой?
- О чём просит бабушка Бога в своих молитвах? Что можно сказать о душевных качествах бабушки по этим молитвам?
- Сопоставьте поведение на пожаре бабушки и деда. Обратите внимание на авторские комментарии, сопровождающие их реплики. Как эти реплики характеризуют героев? Почему герой-рассказчик говорит о бабушке: «Она была так же интересна, как и пожар. »?
Глава 5. Переезд в новый дом [ ред. ]
«К весне дядьки разделились», а дед купил большой дом с запущенным садом и начал сдавать комнаты. Акулина с внуком поселилась в уютной комнате на чердаке.
Все соседи обращались к Акулине за советом — она знала множество рецептов лекарств из трав. Родом бабушка была с Волги. Её мать «обидел» барин, девушка выбросилась из окна и осталась калекой. С детства Акулина ходила «по людям», просила милостыню. Потом её мать, искусная кружевница, выучила дочь своему ремеслу, а когда об Акулине слава пошла, и дед появился.
Вскоре дед начал учить Алёшу грамоте по церковным книгам. В отличие от учения робкой тётки, уроки деда не были скучным, а за старание Алёша получал пятаки. Мальчик оказался способным и быстро научился читать. Дед стал добрее к внуку, реже его сёк и иногда рассказывал о своём детстве, о матери — злой калашнице, о пережитой им войне с Наполеоном.
Алёшу «бывалое» деда пугало, ему больше нравились добрые бабушкины сказки. Решив, что дед не любит вопросов, мальчик настойчиво выспрашивал у него, кто сильнее — русские или французы, надеясь, что деду надоест и он отпустит его погулять.
- Почему в сцене обучения азбуке герой-повествователь называет Каширина не «дедом», а «дедушкой»?
- Чем отличаются уроки тетки Натальи (глава 2) от уроков деда?
- Почему Алёше больше нравились сказки бабушки, а не «бывалое» деда?
- Какие вопросы задавал Алёша деду? Как эти вопросы характеризуют мальчика?
Глава 6. Новые скандалы [ ред. ]
Вскоре Алёшина спокойная жизнь кончилась. По вечерам к ним начал приходить один из дядьёв и учинять скандалы. Он требовал у деда Варварино приданое, но старик не сдавался.
Глава 7. Вера бабушки и деда [ ред. ]
Алёша рано понял, что вера бабушки отличается от веры деда. Бабушка Акулина молилась богу жарко и радостно. Её вера была светлой, а бог — добрым и не страшным. Бабушкиного бога Алёша не боялся, но и лгать ему было стыдно.
Дед читал молитвы чётко и «твердо, точно отвечая урок», его голос звучал громко и требовательно. Бог деда был жесток, мстителен и вызывал у Алёши «страх и неприязнь».
Он не любил никого, следил за всем строгим оком, он, прежде всего, искал и видел в человеке дурное, злое, грешное. Было ясно, что он не верит человеку, всегда ждёт покаяния и любит наказывать.
На улицу Алёшу отпускали редко — местные мальчишки обзывали его «внучком кощея Каширина», он бросался в бой, но улица почти всегда побеждала. Алёшу возмущала жестокость уличных забав, но не смотря на это он убегал со двора при каждом удобном случае.
На улице Алёша часто встречал мастера, работавшего в мастерской деда. Он совсем ослеп и жил за счёт милостыни. Алёша жалел и побаивался слепого старика, а бабушка старалась помочь ему и упрекала деда, который выгнал старого мастера, предрекая, что Господь и его накажет. Так и случилось. Когда бабушка умерла, дед пошёл просить милостыню.
- Были ли дед и бабушка верующими людьми? Чем отличается их вера?
- Чем Алёше нравился «бабушкин Бог»? Почему перед ним невозможно было солгать?
- А какой Богу деда? Какие чувства этот Бог вызывал у Алёши? Почему дедушка читал молитву «твёрдо, точно отвечая урок»? В чём причина того, что бабушка и дед Каширин видели Бога по-разному?
- Вчитайтесь в текст главы, выводящей читателя за пределы каширинского дома. Какие чувства и мысли пробудили в Алёше «впечатления улицы»?
- Сравните, как изображены в главе мастер Григорий Иванович и дед Каширин, которых жизнь заставила ходить «по миру».
- Что объединяет Алёшу и бабушку в их отношении к Григорию Ивановичу?
Глава 8. Ещё один переезд. Безработный Хорошее Дело [ ред. ]
В конце зимы дед продал дом и купил другой. Слева от нового дома жил полковник Овсянников, а справа — семейство Бетленга.
Дом был набит интересными людьми. Особенно заинтересовал Алёшу Хорошее Дело.
Мальчик подружился с Хорошим Делом. Тот научил его правильно излагать события, не повторяясь и отсекая всё лишнее. Алёша понимал, что Хорошее Дело очень одинок, жалел его и старался чаще навещать. Бабушке и деду эта дружба не нравилась — они считали нахлебника колдуном. Хорошему Делу пришлось съехать.
- Чем объяснить, что среди постояльцев каширинского дома Алёшу «особенно крепко захватил» «нахлебник Хорошее Дело»?
- Как Алёша выражает сочувствие Хорошему Делу? Какие слова, передающие эмоциональное состояние героя-рассказчика, вам запомнились?
Глава 9. Дети из дома Овсянниковых [ ред. ]
Во дворе дома Овсянникова Алёша часто видел трёх мальчиков, играющих дружно и без ссор. Однажды, играя в прятки, младший мальчик упал в колодец. Алёша бросился на помощь и вместе со старшими детьми вытащил малыша.
Дети дружили, пока Алёша не попался на глаза полковнику. Тот выставил мальчика из дому. С тех пор Алёша общался с друзьями только через дыру в заборе.
Глава 10. Возвращение матери [ ред. ]
О матери, которая жила отдельно, Алёша вспоминал редко. Однажды зимой она вернулась, поселилась в комнате нахлебника и начала учить сына грамматике и арифметике. Алёша понимал, как надо читать стихи из «Родного слова», но намеренно читал их неправильно — ему навилось, что стихи, как заколдованные, «лишались всякого смысла». Мать сердилась и называла Алёшу бестолковым и упрямым.
Дед ссорился с матерью, принуждал её к новому замужеству, но та отказывалась.
Русские люди, по нищете и скудости жизни своей, вообще любят забавляться горем, играют им, как дети, и редко стыдятся быть несчастными.
Бабушка заступалась за дочь, и однажды дед жестоко её избил. Помогая бабушке подняться, Алёша сравнил её со святой: «Ты — ровно святая, мучают-мучают тебя, а тебе — ничего!». Через два дня мальчик отомстил деду, испортив его любимые святцы.
Мать подружилась с соседкой, женой военного, к которой часто приходили гости из дома Бетленгов. Дед тоже начал устраивать «вечера» и даже нашёл матери жениха — кривого и лысого часовщика. Варвара ему отказала.
- Почему мать считала, что Алёша «бестолков и упрям»? Справедлива ли эта оценка?
- Почему Алёше нравилось, когда «заколдованные стихи лишались всякого смысла»?
- За какое качество Алёша сравнил бабушку со святой? Можно ли сказать, что бабушка живёт по-христиански?
Глава 11. Алёшина болезнь [ ред. ]
Осмелившись пойти против воли деда, Варвара быстро «стала хозяйкой в доме». К ней в гости стали приходить братья Максимовы, знакомые Бетленгов.
После Святок Алёша заболел оспой. За ним ухаживала бабушка, рассказывала об отце, Максиме Пешкове. Он был сыном солдата, «дослужившегося до офицеров и сосланного в Сибирь за жестокость с подчинёнными». В Сибири Максим и родился. Мать его умерла, он долго скитался, потом попал в Нижний Новгород и стал умелым краснодеревщиком. Варвара вышла за него против воли деда — тот хотел выдать красавицу-дочь за дворянина.
Глава 12. Отчим [ ред. ]
Вскоре Варвара вышла замуж за младшего Максимова, Евгения.
После свадьбы мать с отчимом уехали в Москву, где Максимову предстояло сдать экзамен по «межевому делу». Алёша снова попрощался с матерью, и в его «груди что-то плотно захлопнулось, закрылось». Бабушка от расстройства начала пить.
Все в доме стали Алёше чужими. Он построил в саду шалаш и всё лето жил в нём. Бабушка приходила к нему ночевать. Лёжа на сене, слушая рассказы бабушки и глядя в звёздное небо, мальчик чувствовал желание «жить в дружбе со всем живым вокруг».
Осенью дед продал дом, заявил бабушке, что больше кормить её не будет, и «снял две тёмные комнатки в подвале старого дома». После переезда появились мать с отчимом и сказали, что дом их сгорел со всем скарбом, но дед знал, что отчим проигрался и приехал просить денег.
Мать с Максимовым сняли бедное жильё и взяли Алёшу к себе. Варвара была беременна, а отчим обманывал рабочих, скупая за полцены кредитные записки на продукты, которыми на заводе платили вместо денег.
Алёшу отдали в школу, где ему очень не нравилось. Дети смеялись над его бедной одеждой, а учителя не любили. Мальчик хулиганил и досаждал матери. Его уже хотели исключить из школы, когда туда приехал епископ, чтобы дать несколько уроков богословия. Алёша рассказал епископу всё, что слышал от бабушки, тому очень понравилось, и он велел мальчику присутствовать на всех его уроках. Алёша был взволнован встречей с епископом и даже согласился вести себя потише.
Через несколько дней Алёша листал книги отчима, нашёл в одной из них рубль и взял его себе. На эти деньги он купил «„Священную историю“ и два растрепанных томика сказок Андерсена, три фунта белого хлеба и фунт колбасы», и разделил еду с одноклассниками. Мать обнаружила пропажу и сильно побила Алёшу.
Жизнь становилась всё тяжелее. Мама родила сына, который быстро умер. У отчима появилась любовница.
Вскоре Варвара снова забеременела. Однажды Алёша увидел, как отчим бьёт беременную жену, и бросился на него с ножом. Варвара успела его оттолкнуть — нож только разрезал одежду и скользнул по рёбрам.
Автор вспомнил эти «свинцовые мерзости дикой русской жизни», потому что «это — живучая, подлая правда… которую необходимо знать до корня, чтобы с корнем же и выдрать её из памяти, из души человека». Он верил, что душа русского человека ещё здорова и сумеет пробиться сквозь пласт этой мерзости к светлой, «человеческой» жизни.
- Как переживает Алёша отъезд матери. Что он чувствует?
- Почему у Алеши возникает желание «жить в дружбе со всем живым вокруг»? Что общего в отношении к природе у Алеши и бабушки?
- Почему Алёша построил шалаш в саду? Почему ему нравилось в нём ночевать? Как природа влияет на душу мальчика?
- Чем Алёшу взволновала встреча с отцом Хрисанфом? Что отличает отца Хрисанфа от школьного попа и учителя?
- Что купил Алёша на украденный рубль? Чем строки сказки Андерсена тронули душу мальчика? За что Алёша пытался зарезать отчима? Как эти эпизоды раскрывают характер героя?
- Чьи слова звучат в финале главы — рассказчика или взрослого повествователя?
- Вчитайтесь в концовку главы. Что побуждало автора рисовать «свинцовые мерзости жизни»? Какие факты, события, отношения между людьми он обозначает такой метафорой?
- В чём вы видите источник веры автора в «возрождение наше к жизни светлой, человеческой»? В ком из героев повести воплощено «здоровое и творческое» начало?
Глава 13. Смерть матери. Дед отправляет Алёшу «в люди» [ ред. ]
Алёша вернулся к деду. Скупой старик разделил хозяйство на две части. Даже чай они с бабушкой заваривали по очереди. Алёше было смешно и противно смотреть на дедовы фокусы, а бабушке — только смешно.
Чтобы заработать на хлеб, бабушка вышивала, плела кружева, а Алёша с компанией ребят собирал утиль, обирал пьяных, воровал дрова. Одноклассники знали, чем он занимается, и издевались ещё больше.
Когда Алёша перешёл в третий класс, к ним переехала тяжело заболевшая Варвара с новорождённым. Отчим снова куда-то исчез. Бабушка ушла в дом богатого купца вышивать покров, и с новорожденным возился дед, недокармливая его из жадности. Алёша тоже любил играть с братишкой. Мать умерла через несколько месяцев, так и не увидев мужа.
После похорон дед сказал, что кормить Алёшу не собирается, и выгнал его из дому — отправил «в люди».
- Перечитайте прямую характеристику деда Каширина. Как время изменило его? Кто воплощает в этой главе «доброе — человечье»?
- Почему Алёша вынужден был зарабатывать, живя с дедом и бабушкой?
- Почему Алёше было «смешно и противно» «видеть дедовы фокусы»? Почему ему всё же нравилась жизнь в тот период?
- Что заставило Алёшу пойти «в люди»?
- Охарактеризуй деда и бабушку Алексея. В чём неоднозначность их характеров? Как раскрываются характеры деда и бабушки в их рассказах? портретах? Что нравилось Алёше в каждом из них? Что общего и в чём различия в отношении Алёши к бабушке и деду?
- Свидетелями каких исторических событий были дед и бабушка Алёши?
- Какие сцены в повести говорят о том, что Алёша встречался в детстве не только с жестокостью, но и с добротой?
- Вспомните противоречивое отношение Алёши к деду. Что воспитал во внуке дед Каширин, а что разрушил?
- Покажите на примерах, что у Алёши, несмотря на окружающие мерзости, живая душа; что он наблюдателен, пытлив, умеет рассуждать, сопоставлять, оценивать свои и чужие поступки; способен сочувствовать, испытывать стыд.
За основу пересказа взято следующее издание повести: М.-Л.: Государственное изд-во, 1928.
]]>